更多分类
为了贯彻和落实《辽宁省幼儿园评估定级标准》、《抚顺市整治“小学化”行动—“1、2、3、4、5”计划》、《关于印发顺城区防止和纠正幼儿园“小学化”倾向的实施方案》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，抚顺市新华朝鲜族小学附属幼儿园进行了一系列的改革。
首先从转变教师的教育理念入手，进行了一系列的活动。
全体幼儿教师从去年开始就进行了学习《指南》活动，通过通读、记笔记、写体会文章、参加征文活动、举办“我的教育故事”教师演讲赛、每人上一节游戏课、参加国培计划2013幼儿教师学习《指南》专项培训项目、参加顺城区幼儿教师学习《指南》理论闭卷考试等活动，真正从理论上了解了幼儿学习的特点和方式、幼儿的发展规律，掌握了幼儿园教学的方式，使幼儿园的教学真正从理念上纠正了“小学化”倾向。
其次，为了纠正“小学化”倾向，我们从课程设置上进行了改革，从考核方式上取消了一切违背幼儿身心发展规律的做法。
我们改变了以往的课程设置，取消了一切辅助教材和英语、拼音、汉字、听写、计算考试等课程内容，将《幼儿园探究式活动课程》与《朝鲜族幼儿园教育活动计划案》整合起来，根据我们幼儿园的实际情况，制定每周的计划，取消了一切小学化的教学模式和考核方法，（如教学内容小学化，过早地把小学的教学内容搬到幼儿园，片面追求拼音、写字、计算等内容的教学。教学形式小学化，采取单调的填鸭式授课方式，使幼儿坐听多、活动少。教学方法小学化，偏重知识灌输、技能训练，忽视发挥幼儿主体性的环境创设，违背了幼儿“在玩中学，在学中玩”的天性。）真正从源头上杜绝了“小学化”倾向。
第三，从环境创设上纠正了“小学化”倾向。
根据《辽宁省幼儿园评估定级标准》，我们对教室的游戏环境进行了改造。上学期学校投入资金配置了符合幼儿特点的桌椅，购置了玩具柜，为创设活动区从物质条件上提供了支持。其次为教师们提供了到西塔朝鲜族幼儿园学习的机会，举办了幼儿教师自制玩教具比赛，教师们根据每个年龄段孩子的特点，自制了92种、158件玩教具，为孩子们提供了丰富的游戏材料。
第四，从改变一日生活的作息表进一步纠正了“小学化”倾向。
根据顺城区教育局下发的《幼儿园春、夏季活动作息表》和新颁布的《幼儿园卫生保健工作制度》的要求，学校领导克服了食堂和学校公用的重重困难，制定了符合幼儿身心发展规律的一日活动作息时间表，为幼儿提供了一日三餐一果，保证了幼儿一日2小时的户外活动时间和充足的游戏时间，为增强幼儿体质提供了时间和营养保证。
第五，从改变家庭教育的理念入手纠正了“小学化”倾向。
我们根据家长对《指南》的了解程度不够，存在着违背幼儿身心发展规律，片面追求小学的学习内容的误区，3月25日下午2点半，在学校2楼多功能厅举办了以《学习<指南》，陪孩子长大》为主题的家长学习《指南》专题讲座，并在会上进行了设问调查。通过学习，帮助家长进一步转变了家庭教育的理念，对幼儿教育“小学化”的误区有了一个初步的认识和认可，通过设问调查，也对幼儿园的教育征求了家长的意见，为进一步纠正幼儿教育的“小学化”倾向提供了帮助。
总之，幼儿园为贯彻《指南》的教育理念，坚决纠正“小学化”倾向从硬件建设和软环境建设上迈出了艰难的一步，相信在学校与全体家长及全体教师的共同努力下，一定会为幼儿提供一个快乐而有意义的童年。
